На момент возвращения всей группы путешественников во времени в класс до конца урока оставалось 5 минут. Доктор решил не давать домашнее задание с мыслью «Им и так на сегодня приключений хватает, домашка будет лишней» отпустив ребят по раньше. 

                                                                          ***

По дороге в парк группа из 5 человек обсуждала произошедшее за сегодняшний день. Разговор зашел о том зачем доктор стал учителем истории. Поняв, что перебиранием теорий они ничего не добьются, было принято решение спросить у Доктора на прямую.

Вторник, 9:30. 

Доктор снова опаздывает на урок. Спустя минут 5 он залетает в класс с видом человека, не спавшего как минимум 3 дня. 

− Доброе утро, класс. — произнес Док в полу сонном состоянии. Подойдя к столу, он объявил, что сегодня будет маленькая самостоятельная работа и раздал листики. – Не волнуйтесь, все что мы пока что не прошли в этой работе отсутствует. Сдаем работы через 15 минут, можете приступать. – С этими словами он сел на учительский стол и удалился в царство морфея на те самые 15 минут.

По своему пробуждению Доктор собрал работы и спустя пол минуты в его сторону послышался вопрос.

— Доктор, а почему вы решили стать учителем истории? У вас столько возможностей благодаря, как ее, ну вашей машине времени.

— Тардис.

— Да, вы можете путешествовать по всей вселенной, в любую точку пространства и времени. Но вы работаете простым учителем в школе? Почему?

Помолчав минуты 2, Док решился ответить.

— Мне 903 года. Когда мне было около 200 я украл, то есть одолжил на своей родной планете Тардис и с тех пор путешествую по пространству и времени. У меня было много лиц. Одиннад… кхм десять если быть точнее. Со мной летало множество замечательных людей, с которыми пришлось попрощаться. – по голосу Доктора можно было понять как сложно ему об этом говорить. — Кто-то ушел, потому что должен был, кто-то нашел кого-то другого, а кто-то забыл меня. И каждое прощание разбивает мои сердца. И после этих 700 лет, после стольких прощаний, после смены стольких лиц и тел, я устал. Каждое новое знакомство, заканчивалось больным прощанием. Я решил начать спокойную жизнь на Земле, несмотря на то что меня все ещё тянет лезть во всякие авантюры, идти на риск, я больше не путешествую.

В классе стояло мертвое молчание, когда Доктор закончил свою длинную речь, прервал его звук звонка с урока, они попрощались и разошлись.

На следующий день ребята как обычно ждали историю и рассуждали о вчерашних словах Доктора. Доктор, на первый взгляд такой жизнерадостный человек, но переживший столько всего. Класс задумал как-то порадовать его, но из этого вытекает вопрос «что любит Док и что может поднять ему настроение». Мысли ребят прервала музыка, которая доносилась из кабинета истории. Довольно старая музыка, такую сейчас практически нигде не услышишь.

− Похоже на джаз – Прокомментировал парень, что стоял ближе всех к двери.

− Когда ты стал разбираться в жанрах музыки?

− Вчера.

Класс собрался возле дверей не решаясь зайти в кабинет.

– А может все-таки откроете дверь, а не будете просто стоять? – сказала, наверняка самая смелая из них, девочка. Незаметно для всех она подошла поближе к двери и резко открыла ее из-за чего стоявшее рядом с дверью чуть не упали на пол.

Из-за этого по кабинету пронеся грохот, а песня остановилась. Спустя пару секунд из ТАРДИС вышел Доктор.

— Здравствуйте, спасибо конечно, что хотя бы пришли, но могли бы и немного потише быть. А теперь к теме урока. Садитесь и начнем. И так, тема урока «Великая Французская Революция»

                                                        *Спустя 15 минут урока*

− Исходя из всего вышесказанного мною, какие выводы мы можем сделать?

− Извините, Доктор, а что это была за песня, которую мы прервали своим резким появлением? — косо глянув на «резкоотрывательницу дверей» спросил парень из среднего ряда

– Я же извинилась!

– Это вопрос не по теме урока! – с недовольством сказал Доктор

– И все же.

– Тебе так понравился трек? Ох, ладно, подойди после урока. – все с тем же недовольством сказал Доктор. – а теперь обратно к теме. Какие выводы мы можем сделать?

– Мы можем сделать выводы, что Французская революция была довольно кровавым делом – Был произнесен ответ где-то с последних парт. 

Оставшаяся часть урока пролетела не заметно как для детей, так и для Дока. Со звонком все ученики вышли из класса, а наша резкоотрывательница дверей подошла к Доктору, чтобы узнать название песни.

− Доктор, так что это была за песня?

−Что? – Переспросил Док, будто немного, задумался о чем что− А, ты про тот трек. Это Гленн Миллер «В настроении».

− Благодарю. А от куда, вы, его знаете?

− Так, мне надо подготовится к следующему уроку и еще спрятать Тардис, так, что удачи – Ушел от ответа Доктор, зайдя в синюю будку. Когда двери Тардис были закрыты, послышался скрежет тормозов и синяя будка медленно растворилась в пространстве.

− Он ведь так и не ответил! −Возмущено вскрикнула девушка и покинула кабинет истории.