– Время работать! – громко сказал Коннор, широко распахивая шторы.

   – Твою мать, Коннор! – недовольно пробубнил Хэнк.

   – Нам нельзя опаздывать. У вас есть 10 минут.

   Хэнк думал о том, как бы было хорошо поспать до обеда, а еще лучше до вечера, но он почему-то не хотел расстраивать Коннора.

   Через 10 минут они вдвоем отправились в школу. Когда Коннор зашел в школу, к нему подбежала девочка и обняла его. Это была Эмма. Дети очень полюбили Коннора, несмотря на то, что иногда он бывает строгим. Самое главное для него – выполнение всех заданий, а когда кто-то их не выполняет, он говорит: «Нет ничего важнее выполнения задания», и даже может поставить двойку.

   – Здравствуй, Эмма. Рад тебя видеть.

   Хэнк был слегка удивлен. Дети, видимо любят его соседа. Значит они и его могут полюбить?...

   От раздумий его оторвала недовольная рожа Гэвина, которая не могла его не обрадовать. Эта рожа могла бы обрадовать, наверное, любого, потому что Гэвин задолбал уже всю школу. Кроме Аманды, пожалуй, которая была довольна тем, что он не пускает детей без сменки, ведь «Правила есть правила».

   Следом за ними зашли Кэра, Лютер и Алиса, которые всегда приходят вместе.

   – Привет, Коннор, – с улыбкой сказала Кэра. Она повернулась и удивилась, что Хэнк пришел в школу вовремя.

   – Здравствуйте, Хэнк. Не ожидала вас здесь увидеть.

   – Да, да, меня ожидают увидеть только бутылки.

   Хэнк может чего-нибудь еще сказанул, но вспомнил, что здесь был ребенок.

    Вся толпа разошлась по кабинетам. Уже установилось постоянное расписание, и у класса Коннора по понедельникам были уроки Химии, Английского, Биологии, Самопознания, ОБЖ, Труда и Физкультуры.

   Биология для многих детей стала уроком, где можно поспать без последствий, но большинство учеников не хотели огорчать своего учителя – Саймона. Он старается описать строение животных своими словами, чтобы детям было понятно, и им (да и ему) не пришлось разглядывать скелеты. Саймон слишком любил животных. Да он всех любит. Кроме Аманды и Гэвина разумеется, их никто не любит. Его единственной проблемой является Норт, которая пытается выудить у него способы подкатить к Маркусу, да и просто все время подкалывает.

   Второй вариант для сна – уроки самопознания. Джош казался некоторым слишком пацифистическим, но некоторым детям это пришлось по душе. Больше всего Джош на своих уроках говорит о милосердии. В тетрадках нет буквально ни одной записи, потому что дети на его уроках говорят- эта практика нравится и им, и ему.

   Но есть урок, на котором дети точно не смогут заснуть – ОБЖ. Ведет его немного странный и жутковатый Ральф. «А вот это, дорогие дети, нож! Представляете, как он полезен? Отличный способ для самообороны и приготовления пищи. С помощью него вы можете порезать мясо, и сделать жженое мясо! Ральф считает, что жженое мясо жжет! А вы как думаете?» Ральф, возможно и не думает, что он может напугать детей. На самом деле, он никому не хочет причинять вреда, особенно детям.

   На переменах детям и учителям разрешено выходить на улицу (Заборы высокие, а двери закрыты, так что никто не сможет сбежать). Коннор часто выходит на улицу. Сегодня его там встретила Кэра.

   – Коннор, это ты привел Хэнка?

   – Да, – коротко и ясно ответил Коннор.

   – Ты большой молодец. Наверное, это многих усилий тебе стоило.

   – Ну, на самом деле нет. Я много узнал о нем. Когда-то он был хорошим учителем. И я уверен, что еще станет.

   – Хотелось бы верить...

   Кэра не работала в школе, когда Хэнк проживал свои лучшие годы. Она слышала о нем мало хорошего.

   – Что насчет нашей аферы?

   – О, так ты согласен?

   – Да. Аманда доставляет много проблем моим, да и не только ученикам.

   – Ну... Я думала о том, чтобы завести шпиона.

   – Ты серьезно?

   – Да! Кто-то, кому ты доверяешь, кто может быть не заметным, и к кому нет подозрения у Аманды. Или Норт.

   – Я думаю, у меня есть этот кто-то. Спасибо за совет. Я расскажу тебе все, что узнаю.

   Коннор разумеется, подумал о Эмме. Она идеальный, по его мнению кандидат.

   Урок труда. И класс Коннора на нем. Коннора, однако нет. Хэнка никто не заставляет ничего делать. Так может, и не стоит? Но...

   – Итак, дети, есть идеи, что сварганить из говна и палок?

   Черт. Нельзя так говорить при детях. Или можно?

   – Кхм.... Это выражение такое. Основные материалы – дерево.

   Многие идеи из предложенных уже были воплощены в его кабинете.

   Тут руку подняла Эмма.

   – Мы могли бы сделать «Башню Халифа», это самое высокое здание в мире.

   – Молодец... Эмма.

   Эмма мягко сказать, была удивлена этому. Как, впрочем, и все.

   – Для начала, нам нужно выбрать масштаб...

   Дети были довольны этим уроком. Им действительно было интересно.